S5. Actividad 2 Evaluación y selección de
información
EJEMPLPO 1
Cómo a) Lee el documento: Investigación,
gestión y búsqueda de información en Internet. Con estos criterios en mente, seleccionamos tres páginas web, tres
videos y tres infogramas, diagramas o mapas conceptuales en las que sea posible
encontrar información acerca del tema a investigar. Analizamos la fuente para
corroborar y verificar si los prejuicios, creencias encontrar información
confiable en Internet
Aprende a buscar y detectar las fuentes de
información confiable en la web
EJEMPLO 2
10 Buscadores académicos que quizás no conocías
Por nasheli 27/10/14 - 22:50
EJEMPLO 3
Wikipedia:Fuentes fiables
Índice
URL:
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Fuentes_fiables#Normas_b.C3.A1sicas
Videos que van acorde al tema a investigar.
EJEMPLO 1
Credibilidad
de la información en Internet
Publicado el 25 jul. 2015
Presentación correspondiente a la actividad #3 de la
asignatura Tecnología Educativa I de la Licenciatura en Tecnología Educativa,
FRM-UTN.
URL:
https://www.youtube.com/watch?v=knlBfv4qg_0
EJEMPLO 2
Tutorial Cómo identificar las fuentes confiables en
internet.
Publicado el 28 nov. 2011
En este tutorial se muestra como identificar las
fuentes confiables en internet para obtener un mejor provecho en nuestras
búsquedas por la Web.
Elaborado y diseñado por el Ps. C. Miguel Galván Doria
Elaborado y diseñado por el Ps. C. Miguel Galván Doria
EJEMPLO 3
Buscadores Académicos
Publicado el 10 jul. 2016
Tres infogramas, diagramas o mapas conceptuales en
las que sea posible encontrar información acerca del tema a investigar.
EJEMPLO 1
Dr. C. Lydia Rosa Ríos Rodríguez
2. Centro educativo en que se llevó a cabo:
Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”.
Cuba
3. Título de la experiencia: Internet y
mapas conceptuales como soporte al flipped classroom.
4. Nivel educativo, materia o tema en que se centró y duración (fecha
de inicio/final)
Nivel Universitario.
Asignatura optativa Infotecnología (se imparte al
5to año de la carrera Ingeniería Informática)
Duración: Septiembre/2016 a Diciembre/2016
http://www.theflippedclassroom.es/experiencias-flipped-28-internet-y-mapas-conceptuales-como-soporte-al-flipped-classroom-lydia-rosa-rios/
EJEMPLO 2
Nombre y dirección del autor:
Dr. C. Lydia Rosa Ríos Rodríguez
2. Centro educativo en que se llevó a cabo:
Universidad de Sancti Spíritus “José Martí Pérez”.
Cuba
3. Título de la experiencia: Internet y
mapas conceptuales como soporte al flipped classroom.
4. Nivel educativo, materia o tema en que se
centró y duración (fecha de inicio/final)
Nivel Universitario.
Asignatura optativa Infotecnología (se imparte al
5to año de la carrera Ingeniería Informática)
Duración: Septiembre/2016 a Diciembre/2016
EJEMPLO 3
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¿Es una web fiable?
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Podemos decir que una web es fiable si pertenece a
un portal educativo, un periódico, un centro educativo, un blog docente o una
enciclopedia on line. Tu profesor siempre te recomendará las que
considere mejores.
Ejemplos:
Blogs de centros educativos: http://iesalonsodeavellaneda.blogspot.com.es/,http://www.iestiemposmodernos.com/losblogsdesociales/
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¿Podemos fiarnos de lo que sabe el autor?
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Podemos fiarnos de los conocimientos del autor
si nos dice su nombre, su profesión y si su formación académica o
experiencia profesional tiene que ver con los contenidos de la web.
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¿Podemos fiarnos de las intenciones del autor?
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Las webs de determinadas organizaciones, medios de
información o personas particulares pueden presentar los contenidos de forma
poco objetiva, para defender sus intereses políticos, económicos,
sociales o religiosos. En este caso, nos fijaremos primero en la
simbología externa. ¿Tiene banners o anuncios de determinados grupos
políticos? ¿Aparecen en la página símbolos políticos o religiosos o imágenes
ofensivas hacia colectivos? .
En segundo lugar ¿nos solicita
algún tipo de información de tipo personal? ¿intenta vendernos algo?
En tercer lugar analizaremos los contenidos: ¿es
el autor objetivo? ¿usa un lenguaje agresivo e insultante contra los que no
piensan como él? ¿oculta parte de la realidad?
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¿Podemos fiarnos de los contenidos?
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Podemos fiarnos de los contenidos si estos se
exponen de forma clara, sin faltas de ortografía ni errores gramaticales. En
cualquier caso, siempre debemos contrastar los datos que se nos ofrezcan
mediante otras fuentes: libros de texto, libros de consulta, medios de
información o webs fiables recomendadas por el profesor.
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Evaluemos cada grupo de recursos para indicar cuál
de dichas páginas, videos o mapas tiene la información más pertinente y
confiable. Fundamentemos nuestra elección:
De los artículos que pude ver en internet, el que me
convenció no solo por su origen, ya que es una pagina académica, si no por la
explicación clara y precisa es, “Cómo encontrar información confiable en
Internet”.
En cuanto a los videos de youtube, el mas confiable para mi es: “Credibilidad de
la información en Internet”, que es parte de una investigación de una licenciatura en tecnología educativa”, el video da claros
ejemplos de cómo fundamentar la
credibilidad en este tipo de material.
La tabla muestra un orden de investigación, que me
hace ver que es, de una fuente confiable, aunque le falta un orden para ser una
ficha técnica, es buena la metodología en donde ponen en duda su veracidad,
para mí, el último aporte es el mas confiable.
Escribe una breve reseña y síntesis del trabajo de
evaluación y selección de los recursos encontrados con los criterios aplicados.
Podremos decir que algunos trabajos encontrados por
mi reúnen los requisitos como fuentes confiables, en algunos de ellos podemos
ver que son de instituciones educativas y otros de personas que se dedican a la
investigación en los medios tecnológicos, además de esto nos dan referencias de
donde es que obtuvieron datos para poder validar sus investigaciones.
Armando_Gabriel_evaluación.pdf
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